Science

  • Qu’est-ce que l’autisme ? partie II – Le Biais Social ou pas

    Qu’est-ce que l’autisme ? partie II – Le Biais Social ou pas

    Laurent Mottron propose que l’autisme soit considéré comme une différence stable du développement humain, révélant ainsi que les autistes éprouvent le monde sans biais social, découvrant des détails fascinants perçus différemment.

  • Prosopagnosie

    Prosopagnosie

    L’auteur observe que sa fille Poppy éprouve des difficultés à reconnaître les visages, confondant souvent des proches malgré leur apparence distincte. Il réalise que cela pourrait être un symptôme de prosopagnosie.

  • Qu’est-ce que l’autisme ? partie I

    Qu’est-ce que l’autisme ? partie I

    Le livre de Laurent Mottron, « Si l’autisme n’est pas une maladie, qu’est-ce ? », s’interroge sur la diversité de l’autisme, son diagnostic, et propose des critères pour mieux identifier l’autisme prototypique.

  • Laurent Mottron

    Laurent Mottron

    Un médecin-chercheur qui enjoint la communauté scientifique à considérer l’autisme non comme une somme de symptômes et déficits mais comme une autre façon de réfléchir…

  • Mooc sur l’autisme

    Mooc sur l’autisme

    Formations en ligne gratuites et sérieuses pour (presque) tout savoir sur l’autisme…

  • Vocabulaire – le mot en A

    Vocabulaire – le mot en A

    Trouble du neurodéveloppement non spécifié ou TND, trouble autistique, enfant atteint, souffrant, porteur d’autisme, « asperger », « de haut niveau », de niveau 1, 2 ou 3, trouble du spectre de l’autisme ou TSA, personne avec autisme, en situation d’autisme, personne en situation de spectre autistiquement troublé, etc. Que de circonvolutions pour ne pas qualifier un autiste d’autiste…

  • Autisme – La double empathie

    Autisme – La double empathie

    La semaine dernière, je vous ai parlé de motivation sociale et j’ai été assez injuste avec Poppy en expliquant qu’elle en manquait et qu’elle nous ignorait souvent. Ce n’est pas vrai. Elle a toujours communiqué, même si parfois ses signaux étaient difficiles à décoder. Là encore, il s’agit plus d’une différence que d’un déficit. La…

  • Vocabulaire de crise(s)

    Vocabulaire de crise(s)

    Vous pouvez écouter cet article : On fait en général très bien la différence entre un enfant autiste de 10 ans qui se tape la tête contre les barreaux de son lit en criant et un petit enfant neurotypique de 2 ans bien décidé à employer tous les moyens pour que vous lui achetiez des…

  • Autisme et temporalité

    Autisme et temporalité

    Dans notre vie et dans mes lectures, je croise des informations qui m’incitent à questionner une façon particulière qu’auraient les autistes d’être au monde, dans le temps. On sait que le rythme global est différent, que les étapes de développement peuvent être très décalées entre les enfants autistes et leurs pairs (voir les signes du…

  • Autisme et contention

    Autisme et contention

    Comme nous l’avons vu précédemment, l’autisme est caractérisé par des spécificités dans le traitement des informations sensorielles. L’interoception est la perception de l’intérieur de notre corps, et la proprioception est la sensation du corps dans l’espace. Ce sont deux sens qui présentent souvent des hyper- ou hypo- sensibilités et des recherches de sensations chez les…