Science de l’Autisme
-
Vocabulaire de crise(s)
Vous pouvez écouter cet article : On fait en général très bien la différence entre un enfant autiste de 10 ans qui se tape la tête contre les barreaux de son lit en criant et un petit enfant neurotypique de 2 ans bien décidé à employer tous les moyens pour que vous lui achetiez des…
-
Livre – Simplement Unique
J’attendais que « Uniquely Human » soit traduit en français pour vous en parler, c’est chose faite. Ce livre est une sorte de conversation avec un grand spécialiste de l’autisme qui publie des articles depuis 40 ans, organise des rencontres, enseigne à l’université et surtout est appelé aux quatre coins des États-Unis pour jouer les Sherlock Holmes…
-
Autisme et temporalité
Dans notre vie et dans mes lectures, je croise des informations qui m’incitent à questionner une façon particulière qu’auraient les autistes d’être au monde, dans le temps. On sait que le rythme global est différent, que les étapes de développement peuvent être très décalées entre les enfants autistes et leurs pairs (voir les signes du…
-
Autisme et contention
Comme nous l’avons vu précédemment, l’autisme est caractérisé par des spécificités dans le traitement des informations sensorielles. L’interoception est la perception de l’intérieur de notre corps, et la proprioception est la sensation du corps dans l’espace. Ce sont deux sens qui présentent souvent des hyper- ou hypo- sensibilités et des recherches de sensations chez les…
-
Autisme – Repérage Précoce
Aujourd’hui en France, un enfant sur 6 a un trouble du neuro-développement (1 à 2% un TSA, 8% un trouble dys, 6% un TDAH, 1% un trouble du développement intellectuel)*. C’est beaucoup et de nombreux parents cherchent les signes précoces, s’inquiètent d’un retard pour s’asseoir, d’une tête un beu ballante, de bras qui s’agitent, crises…
-
La régression autistique
Imaginez un bébé de 18 mois qui se développe normalement, dit « papa », « maman », vous regarde, montre du doigt ce qu’il veut. Et soudain plus rien. Enfin pas vraiment du jour au lendemain, mais presque. Plus un seul mot, une perte des acquis, un comportement asocial, plus de regard direct, plus de réponse à son prénom.…
-
Autisme – Alimentation
De nombreux aspects de l’autisme ont, tout au long de la vie, des impacts sur l’alimentation. Les comorbidités fréquentes de problèmes digestifs, ou de dépression, peuvent s’accompagner de TCA (troubles du comportement alimentaire). On évoque également les spécificités du microbiote (flore intestinale) des personnes autistes, sans trop savoir encore si elles sont la cause ou…
-
Synesthésie
A noir, E blanc, I rouge, U vert, O bleu, voyelles… Arthur Rimbaud Du grec « syn », union, et « aesthesis », sensation, la synesthésie une particularité neurologique qui associe automatiquement chez certaines personnes des sens habituellement distincts. Elle permet de « voir la musique », de « sentir des couleurs » ou de « goûter des images », et elle est très utile…
-
Les Intérêts Spécifiques
Dans le diagnostic d’autisme, un point important concerne les « intérêts spécifiques », généralement mal nommés « restreints », aussi qualifiés d’ »intenses ». On observera par exemple Colin qui fait tourner les roues de ses petites voitures sans jamais se lasser. Alex peut rester devant le hublot de la machine à laver comme s’il s’agissait d’un film passionnant. Mariette passe…
-
Echolalie et Langage Gestalt
On parle d’écholalie quand un enfant (souvent autiste) répète des phrases ou des morceaux de phrases. Il y a l’écholalie instantanée du perroquet : « Que veux-tu manger ? » l’enfant répond « veux-tu manger ? ». « Bonjour, comment vas-tu ? » « vas-tu ? ». On observe aussi une écholalie différée (delayed echolalia) : un enfant utilise, avec une intonation identique…
Poppy SilverSpoons 